形的魅力美术教案(锦集3篇)
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况 以下是小编整理的形的魅力美术教案(锦集3篇),欢迎阅读与收藏。
形的魅力美术教案1
教学目标
上海夜生活论坛1.了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。
上海夜生活论坛2.用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
上海夜生活论坛3.试着按自己的设计来表现色彩。
教学实施
一、课前准备
上海夜生活论坛1.教师准备教具:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸。笔,剪刀,胶水等工具。
2.学生准备学具:有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸,剪刀,绘画笔等。
二、课堂教学
1.引导阶段
上海夜生活论坛让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
2.发展阶段
首先可以让学生讨论一下思路:我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。
然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确,这并不重要,对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。
上海夜生活论坛色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。
3.收拾与整理
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。
形的魅力美术教案2
活动目标
1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
上海夜生活论坛4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备
上海夜生活论坛1、第一次制作的幼儿作品展示
2、各种形状的布、橡皮筋
上海夜生活论坛3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布
上海夜生活论坛4、剪刀,展示板
活动过程
上海夜生活论坛(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示
1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)
2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)
上海夜生活论坛3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)
(二)欣赏老师的第二次制作
1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论
上海夜生活论坛2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论
(三)老师提示
1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀
2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。
(四)幼儿尝试扎染制作活动过程
(五)作品展示
幼儿说说上海夜生活论坛最喜欢的作品,为什么?
活动反思
在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。
形的魅力美术教案3
活动目标:
1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2.能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
上海夜生活论坛5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。
上海夜生活论坛2.完成的作品。
活动过程:
上海夜生活论坛一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案,有什么发现?
上海夜生活论坛二、讨论制作的方法
1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)
2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)
3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。
上海夜生活论坛三、幼儿操作,教师指导
1.幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折
上海夜生活论坛2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染
3.同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿
上海夜生活论坛四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价
活动反思:
1、色彩水滴的太多,纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
解决方法:垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸,滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开,应该有教师的第一次示范。
2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案,但拿到宣纸后不知如何下手。
解决:这个地方对于学生来说就难了,光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法,需要他们接触一件作品,亲自去按照折印推敲染法,并在这时,启发他们发现,折起来染,打开后才出现的这种效果,这个时候,有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开,也能一并强调打开时要注意不要弄撕了,这是第二次必要示范。
可以尝试小组合作分工的方式
可以有个本组作品计划,摆在前面的小展示台上,这样每个同学做的作品不一样,而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会,我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次,最主要是要把细节的要求提清楚,让他们能够充分的动起来,才可能在获得知识的同时得到成就感,更有兴趣的参与课堂。
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