送东阳马生序教案范文三篇

时间：2023-02-20 18:18:04

上海夜生活论坛教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的送东阳马生序教案范文三篇,欢迎品鉴!

送东阳马生序教案1

　　一、知识目标

　　1、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。

　　2、了解作者及文体特征。

上海夜生活论坛　　3、理解本文的思想内容，明确作者通过现身说法，以自己年轻时代的求学经历启发马生，以达到劝学的目的。

上海夜生活论坛　　4、背诵课文。

　　二、能力目标

上海夜生活论坛　　1、复述课文，掌握作者求学的主要经历，理清行文思路，提高诵读能力。

上海夜生活论坛　　2、理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。

上海夜生活论坛　　三、情感目标学习作者克服困难、勤心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。

上海夜生活论坛　　四、教学重点

上海夜生活论坛　　1、翻译课文，背诵课文，理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。

上海夜生活论坛　　2、把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。

上海夜生活论坛　　五、教学难点引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中作者的求学态度。

上海夜生活论坛　　六、教学方法诵读法讨论点拨法复述法品读法延伸拓展法

　　教学时间：二课时。

第一课时

上海夜生活论坛　　一、导入新课

上海夜生活论坛　　方法一：常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”

上海夜生活论坛　　这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题)

　　二、作者简介：

上海夜生活论坛　　宋濂，明初文学家。字景濂，号潜溪，浦江人(现渐江义乌人)。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官，后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。

上海夜生活论坛　　他与刘基、高启为明初诗文三大家。朱无璋称他为：开国文臣之首。刘基称赞他为：当今文章第一。四方学者称他为：太史公。著有《宋学士集》。

上海夜生活论坛　　三、题目解说：

　　1、关于东阳：渐江东阳县。与作者算是同乡(同一个省)。

　　2、关于马生，马君则。 “生”是长辈对晚辈的称呼。马君则是作者同乡人，在京城太学里读书。作者到京城后，他以同乡晚辈的身份拜见过作者，并写了长篇书信作为见面礼，文笔十分畅达。和他探讨学问，语气平和而且神色谦逊。还自己对我说他小时候用心学习非常勤奋，这真是个好学的青年。现在他将要回家探望他的亲人，我因此讲了自己求学的艰辛来勉励他。

　　3、关于“序”。这是一种文体，并非“序言”。序分为书序和赠序。

　　书序：相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。

上海夜生活论坛　　赠序：始于唐朝，唐宋以来，文人在送别时，常常以诗文相赠，有人把这些诗文集中起来，再作一篇序，就称之为赠序。后来，尽管没有什么诗文，只写一篇送别赠言的文章，也叫赠序，内容多是劝勉、誉扬之词。

上海夜生活论坛　　本文就是一篇赠序。

　　四、背景介绍：

　　洪武十一年(1378年)，作者告老还乡的第二年，应诏从家乡(义乌)到应天(现江苏南京)去朝见朱元璋时，同乡晚辈马生拜见自己后所写。

上海夜生活论坛五、初读课文。读准字音。

上海夜生活论坛叩（kòu）问叱（chì）咄（duō）俟（sì）其欣悦负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）

上海夜生活论坛皲（jūn）裂媵（yìng）人以衾（qīn）拥覆皆被（pī）绮绣容臭（xiù）

烨（yè）然缊（yùn）袍敝（bì）衣

上海夜生活论坛　　六、再读课文，抓住重点字词意思，初步理解课文大意。

上海夜生活论坛　　(一)找出下列句子中的通假字并解释。

上海夜生活论坛　　1、至舍，四支僵劲不能动。支通肢，肢体。

　　2、合舍生皆被绮绣。被通披，穿。

　　(二)写出下列加点字的古今含义。

上海夜生活论坛　　1、余因得遍观群书。余：古义：我。今义：多出的，剩下的。

　　2、录毕，走送之。走：古义：跑。今义：行走。

上海夜生活论坛　　3、媵人持汤沃灌。汤：古义：热水。今义：食物煮后所得的汁液。

上海夜生活论坛　　4、以是人多以书假余。假：古义：借。今义：虚伪的，不真实的。

　　(三)解释下列点字词的意思。

　　1、无从致书以观。致：得到。

上海夜生活论坛　　2、弗之怠。怠：放松，松懈。

上海夜生活论坛　　3、又患无硕师名人与游。硕：大。

　　4、俟其欣悦。俟：等待。

上海夜生活论坛　　5、缊袍敝衣。缊：旧絮。

　　6、礼愈至。至：周到。

　　7、腰白玉之环。腰：名作动，腰佩。

　　8、媵人持汤沃灌。汤：热水。

　　9、尝趋百里外。尝：曾经。

　　10、故余虽愚，卒获有所闻。卒：最终。

　　11、以是人多以书假余。假：借。

上海夜生活论坛　　12、余因得遍观群书。得：能够。

　　13、既加冠，益慕圣贤之道。益：更加。

　　(五)解释虚词“以”字的不同用法：

上海夜生活论坛1、以衾拥覆(介词，“用”)

2、以是人多以书假余(介词，“把”，“拿”)

3、家贫无以致书以观(连词，表目的，“来”)

上海夜生活论坛　　4、以中有足乐者(表原因，“因为”)

5、补充：生以乡人子谒余(凭借)

七、作业设计

上海夜生活论坛1、给下生字注音：

嗜（）砚（）怠（）叱（）咄（）

上海夜生活论坛箧（）屣（）媵（）衾（）绮（）

上海夜生活论坛2、解释下列加点的词语

上海夜生活论坛①、家贫，无从致书以观（）　

上海夜生活论坛②、俟（）其欣悦

③、滕人持汤沃灌，以衾（）拥覆

④、走送之，不敢稍逾约( )

上海夜生活论坛⑤、四支（）僵劲不能动

⑥、弗之怠( )

3、翻译下列文言句子

①家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还

②同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

送东阳马生序教案2

　　一、教学目标

　　1、了解序的有关知识

上海夜生活论坛　　2、学习古人的勤奋好学精神

　　二、教学重点

　　1、了解“书序”和“赠序”的区别

　　2、学习文章用对比手法表现主题的手法

上海夜生活论坛　　3、掌握重点实词的用法，积累相应的文言知识

　　三、教学难点

上海夜生活论坛　　1、作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的

　　2、教育学生勤奋治学，不怕吃苦

　　四、教学计划：

　　两课时

　　五、教学过程

　　【第一课时】

　　（一）导入新课

　　老师提问：当我们在学习和生活中遇到各种各样的困难和挫折时，经常会用孟子的哪些话来安慰并鼓励自己？学生回答：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”老师总结上海夜生活论坛：古今中外在逆境中成就事业的人不胜枚举，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》”今天我们一起走进宋濂，了解他的成功之路

　　（二）作者简介

　　他是明朝主要的开国文臣，明初文学家他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写年老辞官，后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死他与刘基、高启为明初诗文三大家著有《宋学士集》

　　（三）介绍本文的体裁特点

上海夜生活论坛　　序分为书序和赠序两种

　　书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法

　　（四）听录音，疏通文意，整体把握文章的思想感情，并自主完成以下内容

　　1、学生自渎课文后，分组活动

　　①画出不认识的字，不理解的词、句，结合课下注释，小组内讨论解决

上海夜生活论坛　　②回忆学过的文言常识，积累常用文言词

　　2、在学生回答的基础上，教师总结

上海夜生活论坛　　①读准字音（出示幻灯片3）

上海夜生活论坛　　嗜叩问叱咄俟负箧曳屣皲裂媵人馁衾烨然缊袍

上海夜生活论坛　　②重点的实词

　　无从：没有办法假借：借“假”也是借的意思以是：因此

　　患：担心，担忧硕师：才学渊博的老师叱咄：训斥，呵责

上海夜生活论坛　　援疑质理：提出疑难，询问道理援，引，提出质，询问穷冬：冬末

上海夜生活论坛　　沃灌：浇洗烨然：光彩耀眼的样子绲袍敝衣：破旧的衣服缊，旧絮敝，破旧

　　③通假字（出示幻灯片4）

　　⑴同舍生皆被绮绣

　　⑵四支僵劲不能动

　　④古今异义词（出示幻灯片4）

　　⑴媵人持汤沃灌

　　⑵右备容臭

　　⑶走送之

送东阳马生序教案3

教学目标：

　　1、学习古人专心求学，刻苦自励的精神。

　　2、掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。

　　3、掌握对比的写作手法。

　　教学重点：

上海夜生活论坛　　1、掌握通过对比表达自己观点的写作手法。

　　2、倒装句和省略句的理解。

　　教学难点：

　　对比的作用。

　　教学过程：

上海夜生活论坛　　一、导入新课：

上海夜生活论坛　　常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，苦难就不会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。

　　二、介绍作者和作品：

　　1、介绍作者。

　　（学生自己介绍，教师补充。）

　　他是明朝主要的开国文臣，明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄晋等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林院学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书大都由他参与撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。

　　2、介绍本文的体裁特点。

　　本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。

上海夜生活论坛　　三、朗读全文，整体感知：

上海夜生活论坛　　1、教师播放媒体资源中的课文泛读，学生注意字词读音。

　　2、指名学生朗读。

　　3、学生分组讨论翻译文句。

　　4、教师引导学生掌握以下字词或短语。

上海夜生活论坛　　（1）余幼时即嗜学：我从小就爱好读书。

　　（2）弗之怠：否定句代词作宾语前置。之：指抄书。

上海夜生活论坛　　（3）硕师：大师，对学者的尊称。

　　（4）先达：有地位有声望的前辈。据有关资料来看，可能是指黄晋。

上海夜生活论坛　　（5）未尝稍降辞色：态度一直严肃。辞色：语言和脸色。

上海夜生活论坛　　（6）援疑质理：援疑，提出疑难；质理，质询道理。

上海夜生活论坛　　（7）盖余之勤且艰若此：盖，句首发语词。我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。

　　5、思考探究。

　　（1）本文的中心意思是什么？请简要概括。

上海夜生活论坛　　（2）文章是如何写出自己学习时的困难条件的？请引用原文的关键词语或者句子回答。

上海夜生活论坛　　（3）作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么？

上海夜生活论坛　　（4）根据课文，用自己的话描述一下作者求学时候的情景。

　　（学生分小组讨论。）

　　要点提示：

　　（1）讲述作者本人求学的艰难和用心之专。

　　（2）主要体现在借书抄录、衣食粗劣、生活简朴、跋涉艰难等方面。主要语句有：

上海夜生活论坛　　①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②砚冰坚，手指不可屈伸。③穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。④余则绵袍敝衣处其间。

上海夜生活论坛　　（3）作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的根本原因。

　　（4）要求学生描绘，一是检查学生对课文文句的理解掌握程度。要想准确描述出来，必须理解文句的准确意思，在此基础上，再用生动的语言描述出来。二是要学生体会作者求学艰难，从而感受到自己求学的幸福。

上海夜生活论坛　　四、领会文章写作上的基本特点：

上海夜生活论坛　　本文在写作上，注意了记叙、描写、议论三者的自然结合。

　　本文以记叙为主，笔法简洁。有些地方适当地加以渲染和描绘，使文章增添了文采，显得更加生动具体。比如，写到百里之外向硕师名人求教的情景，写了周围的`环境，写了“先达”的表现，写了自己求教时的谦虚恭谨。文字简洁，而人物神情跃然纸上。又如写奔走途中的艰难，寥寥数语，情态毕现。写同舍诸生的服饰华贵，采取了细节描写的方法，更衬托出作者的朴素与艰苦。

上海夜生活论坛　　五、拓展探究：

　　作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？

上海夜生活论坛　　六、布置作业：

上海夜生活论坛　　1、完成上面“拓展探究”。

　　2、背诵课文。

送东阳马生序教案范文三篇相关文章：

★ 四年级上册数学教案系列范文(精选9篇)