但是，好景不长，由于塔里木河姐姐被那些可恶的人类糟蹋，导致她下半身的血液停止了流动。终于有理智的人站了出来，来帮助塔里木河姐姐解决疑难，这使那快要奄奄一息的她重新有了生命。
上海夜生活论坛 但由于她太善良了，每当人们来向她要水时，她毫不吝惜地给了他们，但人们并不知道感谢，反而无节制地来向她要水，人们威胁她，如果她不给，就毁掉她，她忍着，无可奈何，只好顺从。人们盲目耕地用水，盲目修建水库，盲目掘堤引水，盲目建泵抽水，它们就像四大恶魔，夺取了姐姐的性命，而姐姐是我唯一的依靠，没有了她，也就是我即将灭亡，我也就只好和那令人厌的塔克拉玛沙漠一起生活了，因为我别无选择。现在的我已经脱掉了那鲜绿的衣服，露出自己的肌肤筋骨，我的胸膛里面藏着多么深的痛苦与无奈。从此，那些小东西，也离我而去了，我只有和那疯老头(塔克拉玛干大沙漠)一起生活，在同一个屋檐下，我处处忍让着，因为我还不足他身体的一半大，所以不得不服他，顺从他，让着他。
这个悲剧的制造者又是人!人，我恨你们，我恨你们!你们这些自称自然间最聪明的生物，难道连这一点道理都不懂吗?伤害了我们，你们以为自己会过的很舒心，很快乐吗?不，你们错了，伤害我们就等于是伤害你们自己，如果我们都死了，那你们吃什么，住什么，穿什么。人类啊!醒醒吧!停止你们做的“文明事”吧!
上海夜生活论坛 (生群起而热烈鼓掌)
师;说得太精彩了! “文明事”，因为人类文明的进步，有时是以牺牲生态系统为代价的!
上海夜生活论坛 生2：我写了一份《保护环境倡议书》。
上海夜生活论坛 ……人们往往用“生存环境的破坏”来换“钱”。殊不知，生态环境遭破坏后，却不能用“钱”将它恢复原貌。人们什么时候才能认识到环境遭破坏后，是永远也不能回来的。把人类心中的那杆秤真正的放平，称称哪一个重。人类该觉醒了，制止生态环境的破坏，保护我们赖以生存的生态环境吧!
师：不错!一个生态系统的形成，需要十万、百万年，而破坏一个生态系统却很快!
师(结束语)：同学们在这一节课内表现得非常好。我们认识到保护环境的重要性，具有一定的环保意识。希望同学们，能在日常生活中认真实践，从点点滴滴小事做起，节约一滴水，节约一度电，少扔一点垃圾，并用自己的行动影响周围的人。那么，我们可以相信，我们的天会更蓝，山会更青，水会更绿，空气会更清新，地球这个绿色的生命之舟一定会在茫茫宇宙中驶向永恒。
上海夜生活论坛 四、布置作业
下去之后，给同学们布置一个实践作业：调查一下我们周围的环境状况，看有哪些突出的环境问题，你认为怎样解决，写出实践报告。
好，今天的课就上到这里，谢谢同学们的参与，下课!
上海夜生活论坛 《罗布泊，消逝的仙湖》教学反思
新课标下，强调语文教学的整体性，要摆脱对课文的支离破碎的条分缕析。我在这节课中，首先引导从课文标题入手，从课文标题上获取信息，对课文有一个整体的印象，长远的目的，是为了使在当今这个知识爆炸的时代，形式快速获取信息的能力。接着，又让学生画出文中介绍昔日罗布泊和今日罗布泊的句子，并用自己的话加以概括，目的是让学生通过浏览，获取信息，并内化为自己的语言，把它表达出来。
新课标指出，学生是教学的主体，语文教学应以学生为主。在学生整体感知课文的时候，我让学生画出文中不认识的字，写到黑板上，这样，教师教学的时候就可以有的放矢。还让学生画出自己认为容易写错、读错的字，目的是结合学生的学习实践，以点带面，以个别学生的学习经验引起全班同学的注意。最后，让同学自己上黑板去解决问题，更是发挥他们的主观能动性。
在学生学好语文基础知识的前提下，培养学生的人文素养。从“生命的绿洲”到“生命的禁区”，学生会对这个悲剧深感痛心，对悲剧制造者极度的愤慨。我让学生涵泳体会，从字里行间品味作者的感情，学习作者对生态环境的人文关怀，引导学生把作者的这种人文关怀迁移到现实中，关注我们的环境，并采用自己喜欢的方式抒发自己的心声，这都是为了培养学生朴素的环保意识。我还注意到语文课堂延伸，让学生走进社区，向周围的人宣传环保知识。即使就教学过程而言，让学生选择自己喜欢的方式读、写，这本身就是人文精神的实证。
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